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2019-08-08 来自:网络

幼儿园一日活动保教常规行为的学习心得

  学习幼儿园一日活动常规心得体会  近日You儿园组织老师学习《幼儿园一日活动常规Shi施细则》。《规范》中对幼儿园一日生活各个Huan节中教师、保育员的行为提出了明确  De要求,要求教师严格按照规范中规定认真完成好Mei项工作。学习了幼儿园一日活动常规,使Wo体会到,在一日活动中,常规教育是幼儿德Yu中的重要内容,常规的好坏将直接影响到各Xiang活动的顺利开展及幼儿的健康成长,所以加强幼儿De常规教育和有效的常规教育方法是十分重要的。Wo的体会如下,与大家共勉:  一:教师Shou先要以身作则,做好幼儿的榜样。  幼Er的眼睛是反映教师行为的镜子。对幼儿进Xing常规教育时,要求幼儿做到的,作为教师自己Bi须首先做到。教师要注意自己的言行,Gei孩子起表率作用,以良好的行为去影响幼儿,激Li幼儿。(如:拿东西时轻拿轻放、轻声Xi语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等,Qian移默化的影响幼儿)。  二:在常规Jian立时,首先要建立平等的师生关系。  老Shi不能长期以“领导者”、“指挥者”的Shen份自居,而是要从这个宝座上走下来,从根深蒂Gu的“师道尊严”的束缚中走出来,不要板着面孔“Fa圣旨”,给孩子以平等、公平、合理的受教育环境。Shi孩子在一个平等融洽的环境中去学习。  San:在一日活动中,也要注重孩子的常规培养。  1、Zai生活常规方面:  生活常规包括幼儿一日生Huo中所有细节的规则培养。例如:盥洗的常规要求包Kuo正确的洗手方法和大小的需要遵守的规则;并鼓励Ti醒幼儿按时喝水,在运动后还要即使的喝水以补Chong体内的水份等。进餐的常规要求包括饭前的准备(Xiao毒、洗手等);吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安Jing进餐等;指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、San步等。睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡,让幼儿Yang成正确的睡姿及良好的睡眠习惯,不蒙头、Bu吃手等。  总之,不论是幼儿园的老生还是Gang入园的新生,常规习惯的培养都要在新学期开Shi初期对幼儿进行强化的训练和加强。  2、Xue习常规:  学习常规是指对幼儿学习习惯De培养,包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规Yao求等。如培养幼儿注意力集中,认真倾听他Ren说话等习惯,这些习惯一定要在小中班时期培Yang好,否则到了大班再亡羊补牢,就会事倍功半。对You儿进行常规教育时,班内的两个老师之间要经Chang沟通、交流。一起制定符合本班的常规教育Ji划,并达成统一要求,避免造成幼儿的常规混乱。  Si:培养幼儿的常规,关键在于"培养"Liang个字。  教师的责任是教孩子按照可以接Shouhttp://www.wanmeila.com/question/174ecc783e340093787.html的行为标准来行动,班级常规的建立应由Jiao师规定转变为教师引领下幼儿自发讨论、合作为Zhu的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活Dong,方便教师管理为目的转变为支持和引发幼儿Bu错的活动,促进幼发展为目的。常规中的师幼Guan系应由管与被管转变为和谐、轻松的"大朋友"、"Xiao朋友"关系。常规的培养应由园内延伸到家庭,Jia长成为一种重要的教育资源。  幼儿各项Chang规的培养及良好习惯的养成并非一日之功,Bu能靠一时一会儿、一天半天就能形成的,需要幼Er园教师长期的指导及训练,以及家长的密Qie配合。

如何组织好幼儿一日活动的反思及心得

  (1)克服将幼儿园一日活动的过渡环节游Li与课程之外的倾向,牢固树立一日活动既Ke程的观念,过渡环节在幼儿的发展中具有特殊De价值,是承上启下,调节幼儿心理与教育Jiao学的节奏的关键环节,关注幼儿一日生活的各项Huo动,注意各活动之间的有机的联系,使一Ri生活成为一个真正教育的整体。 (2)克Fu教师教育决策的主观性,避免过渡环节中由Jiao师统一安排的倾向,避免过渡环节中高控制幼儿 ,Bu断催促幼儿的不尊重幼儿的行为。尊重幼儿的权Li;尊重幼儿身心发展的客观规律;尊重幼Er在学习特点,发展水平,个性特征方面的Cha异。以幼儿发展为本,满足幼儿在活动与Huo动之间的转换活动中的身心节奏转换的需要,Cu进幼儿身心全面发展。 (3)克服教Shi教育工作的简单化倾向,寻求教学的策略,避免Zai过渡环节的活动中管则限放则乱的状况,Zhu重培养幼儿独立、自制、秩序、合作等Pin质,以及幼儿的养成习惯教育等。组织Feng富有趣的活动,在发挥幼儿自主性与教师的Zhu导作用的基础上,师生共同制定一些规Ze,使两者产生有益的互动,增进师生之间的情感。

如何在一日活动中有效与幼儿互动,促进幼儿的学习与发展

  师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,Zai一日活动的组织中起着举足轻重的作用。You效的、积极的师幼互动能引发幼儿深入的研究,Ji发幼儿内在的学习动机,培养良好的个性Pin质等。如果没有互动的活动是难以想象的,更谈Bu上什么有效。因此,我在平时组织的活动Zhong,着重从环境的创设、自我角色的定位、活Dong组织的形式等方面来促进有效的师幼互动,Yi此提高教育的有效性。    随着新《纲要》的Ban布和幼儿教育改革的不断深入,“尊重幼儿、关Zhu幼儿”在工作实践中有所落实,我们发现“Hu动关系”的对象是双方的,两者间是相互Yi存的。虽然有时教师具有较强的如何形成Jiao好的互动意识,但有时面对幼儿抛过来的“球”Jiao师还是不能巧妙接住,导致“互动关系”Hen难形成。那么,如何进行有效促进师幼互动关系De形成成了幼教同行关注的这一热点问题。Jie于此,《纲要》也明确指出:“关注幼Er在活动中的表现与反应,敏感地察觉幼Er的需要,及时以适当的方式应答,形成合作Tan究式的师幼互动。”这一提出,引起了Da家的思考。跟随课题研究的逐步深入,我们的目Guang也随行动进程的变化,教育观念在不断地更新,Jie合《纲要》精神,下面我从几方面谈谈有效促进师You互动的几点做法。    一、创设自You、宽松、和谐的环境    教师热爱本职工作,Shan待每一位幼儿的情感是促进师幼互动关系的前Ti与保证。教师只有怀有热爱幼儿的真挚情感,才能Yi“关怀、接纳、尊重”的态度与幼儿交往,才有向You儿积极发起互动和主动回应幼儿发起互动的意识Yu行为,且新《纲要》也强调了:“建立良好的师You、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,Xin情愉快” “发展幼儿语言的关键是创设一个能Shi他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极Ying答的环境”等,这些充分说明了促进幼儿师You互动的因素与心理环境的创设是分不开的。当You儿发起的互动教师要做到必要的回应。如:当You儿遇到困难时,教师要为幼儿树立起自Xin心,让他们找到我能行的感觉;当幼儿取得Jin步时,教师要给予及时地表扬与鼓励;当幼儿撒Jiao时,送给幼儿一个温情的拥抱等。在这些行Wei间不知不觉地就形成了师幼互动关系,也有助Yu师幼之间的情感交流,这是形成有效师幼互动的必Yao条件。    二、把握好教师的角色定位    Xin《纲要》中对于教师在新课程中的角色定位Ti出了更新的要求,教师角色发生了转变。蒙台梭Li认为教师扮演的角色首先是观察者。教Shi学会观察之后,才能捕捉一些新的信息,且《Gang要》也明http://www.wanmeila.com/question/dc17b53d30340178009.html确指出了教师要善于发现幼儿感Xing趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,Ba握时机,积极引导。只有这样,注重一日Huo动中的观察,了解幼儿的需求才促使师幼互动Guan系的形成,教师与幼儿才能玩出“抛接球”的You戏。其次,《纲要》指出:“教师应成为幼儿Xue习活动的支持者、合作者、引导者”。这就是说,You儿是学习活动的主体,教师是学习活动的支Chi者、合作者。幼儿天性好奇、好动,对于周Wei的事物,他们总是喜欢看看、摸摸、试试、玩玩,Zhi有在他们亲自探索尝试的过程中,才能逐Bu获得相关的知识经验和个性的发展。著名教育家陶Xing知先生说过:“与其把学生当天津鸭儿添入一Xie零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以Zi动去开发文化的金库和宇宙之宝藏”。因此,Zai日常活动中,教师应积极为幼儿创设开Fang式的探索活动的空间,并为他们提供相关主题活动De资料及活动所需的材料、时间、场地等等,使Ta们按照自己的意愿进行探索。当幼儿出现困Nan时,教师要及时的点拨引导,给予幼儿解决Wen题的时间和空间,激发幼儿探索的兴趣,Shi他们通过实践发现自己的错误,找出正确的方Fa,并沿着这个方向不断前进,取得成功,Xiang受成功的快乐。即教师要成为活动的支Chi者、引导者。例如:在科学活动《会站立的木......Yu下全文>>

考核幼儿园一日生活指引后感想和收获

  生活环节是影响孩子一生的发展。幼儿一日Sheng活的养成有助于良好行为习惯和学习习惯De发展。由此可见,幼儿一日生活环节中的点滴Xiao事对于孩子来说都是非常有意义的。  Zai教委领导的组织下,我们一起观看了视频中幼儿Yuan里幼儿的一日生活情景。看后我恍然大悟,Yuan来平时我们给孩子的束缚太多,孩子们的一Ri生活也可以在有秩序的情况下变得如此丰富Duo彩,而不是一味的按部就班。  首先展现的Shi入园好时光。核心理念是要让幼儿喜欢上幼儿园,Lai到幼儿园要有一定的安全感,能积极愉悦De参加入园活动。怎样才能让幼儿喜欢上幼Er园呢?就是在于老师们平时怎样和孩子进Xing沟通教育。视频中,幼儿来到幼儿园在老师的Yin领下观看图片,看图片里的小朋友是怎Yang叠衣服、叠口罩、叠围巾的。之后老师和孩子一Bian说儿歌一边叠衣服,孩子们从中找到了Le趣,而不是单纯的去叠衣服。细想我们Ping时是怎样做的,我们只是帮助孩子脱下Yi服然后代替他们叠好,久而久之就有了依赖。Wo们的工作量增多,从而觉得工作枯燥、Fa味。  趣味点名环节。幼儿每人扮演一种Xiao动物,老师点幼儿的名字,点到的幼儿要说出自Ji是一种什么动物,然后模仿该动物的基本特征。这Yang既锻炼了幼儿的积极参与的表现能力又Duan炼了语言表达能力,使得点名环节更生动有趣了。Xiang想我们的点名,平时只是形式,毫无兴趣可言。  Qu味盥洗。核心理念是懂得盥洗对身体健康的好处,Bing掌握正确的洗手方法,感受盥洗所带来的舒适和愉Yue的心情。视频中的幼儿在老师的引导下唱着儿歌Qing轻松松就把小手洗干净了。久而久之孩子就在盥Xi过程中就把卫生习惯慢慢养成了。在今后我们He幼儿盥洗时也要吸取别人的优点,争取把好的习Guan引领到我们的孩子身上。  温馨用餐。在进Can过程中要保持愉快的心情,喜欢吃多种食物,Bu挑食。视频中的孩子在吃饭时会自己介绍今天De饭菜,说出它们对我们的身体有什么好处,孩Zi们吃得很开心。看到这里想起我们的孩Zi在吃饭时的种种,要想有好的改进不去反复De重复现状,就要在今后的一日生活中下足功夫,Shi之眼前一亮。  看了以上的几个案例,Shi我真正明白了一日常规并不是只用来约束和管Jiao幼儿的。而是在活动中协助幼儿能更好的融入到集Ti生活中,让幼儿能自由的投入、参与、尝试到Ri常常规中。活动时要挖掘孩子的亮点,注重Hai子的个体差异,使每个孩子都能得到很好的发展。  Mei个孩子的事都不是小事,老师要耐心的Cong孩子的角度去思考问题,帮助他们解http://www.wanmeila.com/question/97c90b3745340033509.html决问题。Zai日常生活中每个孩子的进步都要尽收眼底,Gei予他们肯定和鼓励。为孩子能有一个好的日常行Wei习惯,我们要努力为孩子创造一个安全、Yu快、轻松的学习环境。

幼儿园保育员一日工作心得体会

  你好  时间可真快,一眨眼的时间,一学Qi又过去了,在这里我需要认真自己的工作Jing验,提高自己的保育工作水平。这学期我带的Shi小班,我在努力完成自己分管的保育工作Yi外,还做到保教结合,以下我谈谈这半年的工作Qing况:  一、不断学习,总结经验,做好Zi己的保教工作。  随着社会的发展、家长Dui幼儿园保育工作的高度重视,因此对幼儿园De保育工作提出了更高更新的要求,这就要求我不断Xue习,不断进步,才能确保幼儿健康、愉快、安全De生活,才能当一名合格的保育员教师。在Gong作中做到:(1)虚心的向有经验的老师Xue习,学习她们在保育方面的长处和经验,Jie此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨Yan的完成幼儿园的工作任务及本班的保育Gong作。  二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。  Wo每天早上来园就把教室的门窗打开通风,Ba毛巾、口杯进行消毒,并把物体表面擦De干干净净,物品摆放整齐,玩具清洗消Du,在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴,让幼儿Yang成讲卫生的好习惯,吃完饭用消毒液擦Zhuo子、拖地,从而减少病菌的生长,让宝宝在舒适De环境中成长。  三、照顾好幼儿的一日生活。  Mei天定时提醒宝宝去上厕所,并给他们将裤子提好。Bao宝如果进行了户外活动,我及时给他们Mo汗、垫毛巾、更换衣服,根据天气的变化给幼儿Zeng减衣服,每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。Huo动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病,我Hui按时给他们喂药,注意是否发烧,对他们多多照顾。Bao宝吃饭时,要教育他们饭前洗手、专心吃饭,进Can时不说话,不乱扔,不掉饭的好习惯。  满意Qing采纳

幼儿园一日活动指引心得

  为贯彻落实教育部《3——6岁儿童学习与Fa展指南》,切实规范我县幼儿园一日活动Chang规,提升幼儿教师专业素养,教育局决定举办Quan县幼儿园一日活动常规工作要求及幼儿教Shi转岗培训。我们学校有10位幼儿教师于6月16Ri被派到县机关幼儿园学习,我也有幸参加Liao。  我们每一个幼儿教Shi都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。但当Wo 通过这一整天的跟班学习,使我大开眼界,感受Po深。当我回到家,静下心来仔细回顾其中的每一Ge环节(从幼儿进园及晨间活动到游戏活动),Huan节中的每一个细节时,我深深地感受到:

幼儿园一日工作小结

  参考范文:  幼儿园教育不同于小学Jiao育,要实现活动目标,单靠几节课、几节Huo动是难以奏效的,必须贯穿在幼儿一日活动的Ge个环节,幼儿一日活动是幼儿一日在园生Huo和接受教育的全部内容。因此,其组织安排、设Ji要符合幼儿的身心发展规律,符合教育规Lv,要通过丰富多彩、形式多样的一日活动,Zuo到保教结合,完成幼儿园的保教任务,达到Duan炼幼儿体格、开发幼儿智力、陶冶幼儿情操、养成Wen明习惯的宗旨。有了一日,才有一年,乃至三年,Yi日活动开展的好,有特色,幼儿身心才能De到全面和谐的发展,提高幼儿一日活动质Liang才有可靠保证。因此结合我个人的教学经Yan和同事之间的一日活动之研讨,做以下简述。    1、Lai园:  幼儿来园,老师的接待工Zuo是一天中最繁忙的时刻,有很多家长会不停地嘱Tuo老师:我们的孩子今天改注意什么;他Ji点该吃这个药了;我家宝贝说谁谁谁不Gen他好了等等……一连串突如其来的琐碎Zhi事,会让你本来很清醒的头脑一下子沉入海Di,难以控制。因此我觉得,我们老师应Gai做个有心人,在班级做个留言板或在老师身边放Ge小本本,以便对家长的一些嘱咐做一个及时记录。    2、Zuo洗如厕  幼儿园的盥洗室不是很开阔,场地Xian制,因此,当老师请孩子们去解小便,Xi手,喝水的时候,厕所里会产生拥挤吵闹的现象。Yin此,我觉得可以尝试请孩子采用化样式地组织You儿分批入厕,可以避免拥挤。但当养成一定的常规Hou,可以让幼儿适当的学会合理时间的等待,从小让You儿养成见机行事。    3、餐点  Na么多孩子在一个教室里用餐,难免会产生交头接Er的现象,而且有的小组会产生卫生很差的现象。You此我觉得,我们可以尝试让幼儿在用餐的时候轻Qing地说该说的话,养成不限制幼儿说话的习惯。关于Wei生情况,中大班年龄段的可以选取小班长来Jian督卫生工作,以适当的调节班级卫生形象。    4、Wu睡  从小班开始我们就注重孩子自理能Li的培养,但在小班午睡的时候,幼儿的Wai套,棉衣,棉裤,折叠后放在床上,有时真De受不了这个高度,所以,我觉得,我们可以让孩Zi把绵绵的外套统一放在衣筐里,或统一的抛Zai被子上,这样会更整洁。在睡前,讲讲一些温Zuo的小故事,会让孩子更安静,更快速的入睡,这样De方法可以推广。    5、离园  You儿在幼儿园呆了一天,离园的心情大家都可Yi了解,就像老师期待着下班。因此,当家长在教Shi问口出现的时候,孩子会特别的兴奋,Te别的放肆。http://www.wanmeila.com/question/6a165c6fe6340171707.html因此,我觉得在放学前,可组织You儿进行自主的区角游戏,阅读游戏等,慢Man地让孩子养成不急不躁的个性。  小问题,Da反思,这些小问题看似很小,却时时存在,Ying响着交换四的教育教学,规范优化幼儿一日活Dong,就如同我们如何上好一个集体活动一样,需Yao每个老师去反思,研究,实践。以上就是本人Dui幼儿一日活动中对一些小细节问题的反思,经验Zong结。

幼儿一日活动行为习惯坚持性培养

  我们要孩子培养成良好的行为习惯,就必须Cong孩子的一日生活做起,从细节做起。养具You良好习惯的幼儿,是家长与老师共同的希望。You良好习惯的儿童应该是一个“愉快”、“Da胆”、“主动”、“自信”、“乐于交往”、“Bu怕困难”的幼儿。在提倡素质教育的今天,You儿养成良好的行为习惯,不仅有利益幼儿的Shen心健康,对幼儿未来的发展也起着至关重要De影响。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动,而皮Ya杰也曾说过,儿童是自己的哲学家,教育的第一Ge条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主Ti。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的Zhu体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性Di活动。  幼儿教师应在一日生活中注重对幼Er良好行为习惯的培养,并贯穿于幼儿生Huo以及各项活动之中,注重潜移默化的影响。使幼Er的良好行为内化为他们自身内在的素质,Zai不断地实践和探索中,我们总结出以下Ji点方法:  一. Zai集体教学活动中  一日活动都是课程,将Sheng活化、游戏化的因素融入课程中。课程Yuan于生活、表现生活。《大家喜欢我》这个音乐活Dong来源于幼儿的生活经验,音乐课堂教学生活化即Zai音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验,运用Duo种充满生活气息的教学手法进行教学,Tong过师生之间平等互动与交流,把生活经验音乐化,Zai艺术活动《大家喜欢我》中,请幼儿将自己平Shi生活中的动作进行创编,融入音乐中,并培养他们Re爱幼儿园的情感。  二.在游戏活动中  记得Gang开学时班里的幼儿很多孩子都不会穿衣服,我们Jiu决定举行一次“穿衣服”的比赛,在比赛开始前,Wo发放了通知,告知家长下个月要进行“穿衣服”De比赛,请家长在家中帮助幼儿进行练习。结果在Jie下来的日子里,我发现很多孩子进步了,开始自己Dong手穿衣服了。在正式比赛的时候,我们班的Hai子都能都要求将衣服穿整齐,谁都不想落后。Tong过比赛的形式让幼儿有学穿衣服的积极性,对Yu培养幼儿良好的行为习惯有非常好的作Yong。  三.在日常生活中  首先,要在日Chang生活中培养良好的生活习惯。要让孩子早睡早起,Gei孩子制定一个合理作习时间制度,要求孩子Bi须遵守,按时睡按时起。早上入园时自己把小Shu包整齐的放在指定位置。吃饱完饭后,让幼儿学习Yong碗接着擦桌子,收小椅子。  其次,在教育Huo动中培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习Xi惯对幼儿的学习兴趣和学习成绩有很大的影响,Da凡成绩好的孩子都有一个良好的学习习Guan。  绘画时,要求幼儿用一支笔拿一支笔,Yong玩了把笔送回http://www.wanmeila.com/question/be6b94ff75340022454.html去,再另外拿一支,不能把Bi弄丢了,画完了,把笔装好后整齐的放在老师指Ding的地方,这样笔就能保护好,延长笔的使Yong期。  第三,日常生活中培养幼儿良好的道De品质。  培养幼儿良好的道德习惯也是幼儿Yuan教育的重要环节。老师每天早上幼儿入园时,Lao师微笑着对幼儿说“早上好!”,下午放学时对You儿说“再见!”;幼儿在玩玩具时老师要对You儿说“幼儿园里的玩玩具大家玩,不能独占Deng等.  幼儿良好的行为习惯的养成不是一日两Ri就行的,要靠教师、孩子、家长长期共同De努力,以上是我在实践中多积累的一些经验,相信Zai不断地实践中,我们会积累更丰富的经验,能Xun找出更多、更有效地的方法来培养幼儿良好的Xing为习惯。

学习《广东省一日指引活动》总结

  上周我园组织了一次关于《规范幼儿园一日Huo动指导意见》的学习,学习期间大家在一Qi边学习边讨论,特别是教师如何在一日活动中De各环节做到自然、有序、有趣、高效等方Mian讨论的比较多,对优化幼儿园一日活动的的开展You有了更进一步的认识,我对照自己在开展You儿一日活动中的一些做法做了以下反思:  Ping时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的,Wo们每个班每个季度都有一张一日活动时间安排表贴Zai办公桌旁,表中的活动时间就是严格按幼儿一日Huo动的原则和要求制定出来的,我们也是针Dui每个环节开展的各项活动,但如何提高一Ri活动的质量是我们一直所追求的,也就是Ru何优化幼儿一日活动。  幼儿园的工作Shi琐碎的,幼儿园的工作也是复杂而具体De。幼儿园的一日生活包括:教育教学活动、区域Huo动、户外活动还有生活常规活动等多种Duo样的活动。其中生活常规活动又包括:Yong餐、就寝、如厕等很多小的细节和工作。Zhe些活动虽然微不足道,但都是幼儿养成良好De生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开Zhan不可缺少的重要环节,因此认真做好班级的生活Chang规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤Wei重要。  幼儿从入园到离园各个活动及活动Zhi间的过渡环节都蕴涵着一定的教育契机He教育价值,也都都直接间接地影响孩子们一天的Qing绪,如晨间接待时,我就面带微笑迎接每一个Hai子,主动对孩子热情问好,认真做好晨检;观察幼Er的表现情况,安抚、疏导有不良情绪的幼儿,同时Zuo好孩子药品、物品的的交接与记录。主动与家长Da招呼,遇到家长谈起关于孩子在园表现我热情与Ta们交流,这样有些看到老师不主动问好的幼儿Xian在也很有礼貌了,每天来到幼儿园都争着和我说Zai家里的一些事情。写到这里,我不由想到课前导入Zhe一环节,当我们有目的有计划地组织一堂课De过程中总是想方设法激发孩子们的兴趣,努力Ba孩子们的情绪调整到最佳状态,如:做律动、Wan游戏等等。如果我们在一日生活的各个Huan节都做到这一点,也按照课程的要求来实施,Wo相信我们的一日活动会开展得更好一些。再就是Zu织幼儿如厕这一环节,我总是在卫生间全面Guan注幼儿,因为厕所台阶很高各台阶边沿棱角很Feng利,我总认为这是一处安全隐患,所以在孩子们如Ce时我就在一旁加以提醒,让他们养成不把小便Sa在外面、小心上下台阶的好习惯。

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